疫情渐入稳定，我们看到很多学校已经在组织陆续开学了。不久之后，学校又会恢复朝气蓬勃的景象，这是多么美好的事情啊。在疫情期间，我听到了很多故事。 一个孩子说：“幸好有蝙蝠，让我们的假期变长了。”这让在一旁的父亲哭笑不得。当然童言无忌，也许孩子并不懂疫情带给我们的影响，在他的认知里只有这件事情是否对我有益处。
培养孩子的责任意识就显得尤为重要，责任感是一个人必须具有的一种个性品质，因为它在社会、集体，家庭中都起着重要的作用。树立孩子的责任意识又并非一朝一夕的事情，而是在长期的教育和培养下才能形成的。
现代社会，很多孩子在家庭中的角色就是“小公主”、“小皇帝”，家长过于娇惯，往往是“饭来张口，衣来伸手”的情况也比比皆是。家长长期灌输“读书就是你当前唯一的任务，只要做好这件事”的思维的情况是非常普遍。长期以往，孩子缺乏自理能力，对家庭、对社会的责任感意识也较为淡薄。由此我们会发现不负责任的事情时有发生，也是当今社会所面临的突出矛盾。
提到责任感，很多家长觉得离孩子很远。其实，孩子日常的很多行为，根源恰恰就在于责任感缺失，家长需要引起注意：比如孩子平时用完东西不知道放回原处，玩具玩过后随意堆放，这是家庭责任意识缺乏的现象。在公共场合喧哗吵闹，这是缺乏社会责任意识的现象。或者犯了错误推卸责任，总喜欢在别人身上找原因等等。
因此，责任感的培养必须从青少年抓起，势在必行，刻不容缓，只有通过家庭社会共育，达成共识；教育熏陶，增强意识；行为操练，培养习惯等有效的方法和策略，切实加强青少年的教育和培养，才能真正促进青少年责任意识的形成。
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