疫情渐入稳定,我们看到很多学校已经在组织陆续开学了。不久之后,学校又会恢复朝气蓬勃的景象,这是多么美好的事情啊。在疫情期间,我听到了很多故事。 一个孩子说:“幸好有蝙蝠,让我们的假期变长了。”这让在一旁的父亲哭笑不得。当然童言无忌,也许孩子并不懂疫情带给我们的影响,在他的认知里只有这件事情是否对我有益处。
培养孩子的责任意识就显得尤为重要,责任感是一个人必须具有的一种个性品质,因为它在社会、集体,家庭中都起着重要的作用。树立孩子的责任意识又并非一朝一夕的事情,而是在长期的教育和培养下才能形成的。
现代社会,很多孩子在家庭中的角色就是“小公主”、“小皇帝”,家长过于娇惯,往往是“饭来张口,衣来伸手”的情况也比比皆是。家长长期灌输“读书就是你当前唯一的任务,只要做好这件事”的思维的情况是非常普遍。长期以往,孩子缺乏自理能力,对家庭、对社会的责任感意识也较为淡薄。由此我们会发现不负责任的事情时有发生,也是当今社会所面临的突出矛盾。
提到责任感,很多家长觉得离孩子很远。其实,孩子日常的很多行为,根源恰恰就在于责任感缺失,家长需要引起注意:比如孩子平时用完东西不知道放回原处,玩具玩过后随意堆放,这是家庭责任意识缺乏的现象。在公共场合喧哗吵闹,这是缺乏社会责任意识的现象。或者犯了错误推卸责任,总喜欢在别人身上找原因等等。
因此,责任感的培养必须从青少年抓起,势在必行,刻不容缓,只有通过家庭社会共育,达成共识;教育熏陶,增强意识;行为操练,培养习惯等有效的方法和策略,切实加强青少年的教育和培养,才能真正促进青少年责任意识的形成。